Eltern-Lehrer-Konferenzen bekämpfen: Die frühen Jahre – Harvard Health Blog

Im Dezember kamen meine Frau Jenny und ich durch zwei Eltern-Lehrer-Konferenzen und schlugen mit .500. Das erste, während meines letzten Schuljahres meines ältesten Sohnes, wurde mit einer Liste von Dingen eröffnet, die uns nicht schockierten, aber seine Lehrer waren nicht besonders begeistert von: Blöcke umstoßen, unterbrechen, nicht still sitzen für die Kreiszeit.

Milo war 4.

Leider gab es kein letztendlich "Genug davon". Er ist 4. Deshalb ist er großartig. “Wir hatten das Gefühl, dass sie ihn nicht mochten. Milo war zum Scheitern verurteilt und wir hatten versagt. Wir beschlossen, dass sie voll davon waren, oder zumindest war das unsere Hoffnung.

Ein Jahr später fand die Eltern-Lehrer-Konferenz Nr. 2 statt. Seine Kindergärtnerin, ein 30-jähriger Veteran, erzählte uns, dass sich der Großteil der Klasse mitten in einer Glockenkurve befand und sich alle noch immer kennenlernten. Sie entschuldigte sich dafür, mit Akademikern angefangen zu haben. Wir fragten, wie wichtig ein früheres Haus zu Hause sei. "Keine", sagte sie.

Es war ein gutes und notwendiges Gegengewicht.

Eine Lernkurve für die Eltern-Lehrer-Konferenz

Ich war nicht besorgt, als ich Anfang Dezember an unserer Konferenz in der ersten Klasse teilnahm. Milos Lehrer ist offen und kann schnell per E-Mail antworten. Ich konnte seinen Fortschritt bei den Hausaufgaben sehen und habe die Chance, im Unterricht mitzuhelfen. Natürlich gab es noch mehr zu wissen. Aber jede Schulkonferenz ist eine Herausforderung für die Zahlen. Wir hatten 20 Minuten. Milos Lehrer hatte mehr als 20 Konferenzen zu erledigen. Ich brauchte einen Rat, also fragte ich zwei Experten.

Dr. J. Stuart Ablon ist Professor für Jugendpsychiatrie an der Harvard Medical School und Direktor von Think: Kids am Massachusetts General Hospital. Julia G. Thompson ist eine 40-jährige öffentliche Lehrerin und Autorin von The Survival Guide für das erste Jahr. Sie waren sich darin einig:

Sie brauchen einen Plan. Niemand hat Zeit zu verlieren. Akademiker sollten nicht dominieren, obwohl dies häufig der Fall ist. Daher müssen Sie einige gezielte Fragen stellen, um sich über Fähigkeiten wie Zusammenarbeit, Multitasking und Flexibilität zu informieren. Aber bevor Sie irgendetwas davon angehen, halten Sie die ersten 10 Minuten still. "Sie wollen sehen, wie der Lehrer Ihr Kind bekommt", sagt Ablon.

Erwarte Löcher im Bild. Es war erst Dezember. Bis dahin kann nicht alles bekannt sein. Füllen Sie die leeren Stellen aus, indem Sie über die Stärken Ihres Kindes sprechen. Lehrer benutzen sie, um Schwächen zu überwinden, und jetzt haben Sie sie aufgeklärt, sagt Thompson.

Konzentrieren Sie sich auf einige wichtige Fragen. Wenn Sie noch Zeit haben, fragen Sie:

  • Wie geht mein Kind mit Frustration um? Dies berührt die Bereitschaft, um Hilfe zu bitten und Probleme zu lösen, sagt Ablon.
  • Wie passt mein Kind dazu? Dies zeigt, wie Kinder miteinander interagieren, ob sie Leiter oder Anhänger sind, worauf sie sich freuen, und wie sie ihre Freizeit verbringen. Ein gutes Follow-up ist so offensichtlich, dass es selten in Betracht gezogen wird: Sieht mein Kind glücklich aus? "Wenn dies der Fall ist, ist die Schule stressfrei und sie sind engagiert und angemessen gefordert", sagt Thompson.
  • Wie gut lässt sich mein Kind zur Arbeit nieder? Es geht darum, Ablenkungen abzustimmen, tolerant zu sein, aber auch Erwartungen zu erfüllen. Zusammen mit dem Lehrer, der Ihr Kind versteht, möchten Sie verstehen, was der Lehrer will, sagt Ablon.

So hat sich unsere Eltern-Lehrer-Konferenz entwickelt

Ich habe schnell wieder gelernt, dass 20 Minuten nicht lang sind. Nebengespräche präsentieren sich ständig und bieten die Möglichkeit, noch mehr Zeit aufzuessen. Es ist auch kein Skriptereignis. Milos Lehrer begann mit der Frage, welche Fragen wir hatten. Ein verlockendes Angebot, aber wir haben es ihr zurückgeschickt. Immer wenn sie etwas fragte, beantwortete ich nur die Frage und hörte dann auf zu reden. Wenn ich teilte, sollte es zu ihrem Verständnis beitragen. Ich war mir immer der Uhr bewusst und kämpfte ständig gegen meine natürliche Neigung zum Plaudern. Aber es hat sich ausgezahlt. Wir haben sie mitgenommen und unsere Fragen gestellt.

Die Konferenz ist nicht dazu gedacht, erschöpfend zu sein oder jedes Problem zu lösen – außer für ein Folgetreffen. Es geht darum zu lernen und hoffentlich mit einem Gefühl von Trost zu gehen.

„Man sollte das Gefühl haben, dass der Lehrer kenntnisreich ist und die Kontrolle über sich selbst hat, was bedeutet, dass er die Klasse kontrolliert“, sagt Thompson. „[Also] dass sie sich um Ihr Kind sorgen und es wertschätzen und dass es mit Ihnen arbeiten möchte.“

Wir wissen, dass sich jedes Jahr ändern kann. Wir werden diesen Sieg und unseren Durchschnittswert von 667 nehmen.

Sourcedemannergesund.com

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