Autismus und Organisation für das Finale – Teil Zwei

By | June 11, 2018

In meinem letzten Blog habe ich erklärt, wie mein Kind mit Autismus sich jetzt lieber auf das Finale vorbereitet. Zum Glück akzeptierte er meinen vorgeschlagenen Ansatz, um früh zu beginnen und die Arbeit auszubreiten.

Wie organisiert seine High School das Finale?

Seine Highschool teilt das Finale nach Perioden auf. Die Schule arbeitet nach einem regelmäßigen Zeitplan. Im vergangenen Jahr wurden die Finals durch die ersten beiden Runden geteilt (Finale an diesem Montag), die dritten und vierten (Dienstag) und die fünften und sechsten (Mittwoch).

Dieses Jahr haben sie die Periodenzahlen jongliert … zwei und drei sind am Montag, vier und fünf am Dienstag, und sechs und eins am Mittwoch.

Das war alles gut und gut bis zum Freitag vor dem Finale!

Was ist passiert?

Es ist kein großes Problem, also möchte ich nicht übertreiben. Ich möchte nur, dass die Eltern sich der Dinge bewusst werden, die die Schulen tun und die sie nicht immer früh machen. Sie kommen oft zu spät zu diesen Dingen.

Am letzten Wochenende (dem ersten Wochenende in unserem Studienprogramm) begann mein Sohn an seinen Arbeitsblättern zu arbeiten und er beendete ein englisches Projekt.

An diesem Wochenende hatten wir einen Plan, um die Arbeitsblätter fertig zu stellen und die Arbeit entsprechend dem Zeitplan des Finales zu überprüfen. Für meinen Sohn war geplant, am Montag sein Mathe-Finale, am Dienstag sein englisches Finale und am Mittwoch sein Biologie- und Spanisches Finale zu absolvieren.

Bis zum letzten Freitag, als ich von einer "kleinen" Anpassung in seinem persönlichen Zeitplan erfuhr.

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Nun möchte ich wieder einfühlen, dass an der Schule nichts auszusetzen ist, sie versuchen zu helfen. Mein Problem ist das späte Timing der Dinge …

Was ist passiert?

Nun, die Schule weiß, dass mein Sohn seine Tests in einem Testraum macht. Das steht im IEP meines Sohnes.

Ich habe am Freitag vor dem Finale eine E-Mail von der Schulsprecherin meines Sohnes bekommen, dass sie Räume zugewiesen haben, in denen er gehen musste, um sein Finale zu machen.

Und dass sein spanisches Finale in zwei Hälften geteilt wurde … zu seinen Gunsten.

Nun, auf den ersten Blick, ja, das war eine gute Überlegung. Er hat ein erweitertes Zeitlimit in seinem IEP, zusammen mit der Testraumanforderung.

Finale finden nur zweimal im Jahr statt, und ein Problem, das ich damit hatte, ist, dass ich mich nicht daran erinnern kann, dass sie ihm letztes Jahr das angetan haben, sein spanisches Finale gebrochen haben und (vor allem) es in letzter Minute getan haben.

Ich habe dagegen nicht gekämpft.

Manchmal musst du deine Schlachten auswählen, und ich fühlte, dass dies keiner von ihnen war.

Mein Sohn musste sich trotzdem auf das Finale vorbereiten.

Und es ist keine schlechte Idee, einen Teil eines sehr langen (meiner Meinung nach) spanischen Finales zwei Tage früher zu bekommen. Mein Sohn hat auch nicht dagegen gekämpft. Wir haben am Wochenende das geeignete Spanisch gelernt.

Es hat alles geklappt.

Wir waren gezwungen, ein paar Anpassungen vorzunehmen, aber im Großen und Ganzen ging es uns gut. Ich habe dafür gesorgt, dass mein Sohn die Arbeit erledigt hat und er bereit für sein Finale war.

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Es ist nur etwas, was Eltern wissen müssen.

Manchmal kommt Hilfsbereitschaft in verschiedenen Formen vor.

Und manchmal kommt es in letzter Minute.

Sei dir dessen nur bewusst. Autismus und Organisation für Finale – Teil Zwei

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